La Satisfacción de la mentoría por los estudiantes de la Facultad de Medicina de una universidad pública
DOI:
https://doi.org/10.51440/unsch.revistaeducacion.2026.27.540Palabras clave:
Satisfacción, Mentoría, Estudiante, Desarrollo Humano, MedicinaResumen
IEl propósito de la mentoría es brindar ayuda, incentivar el crecimiento y desarrollo de los estudiantes como personas basado en la optimización del aprendizaje y de la relación mentor-estudiante, gracias al profesionalismo y vocación de los mentores para guiar y apoyar al estudiante, comprometiéndose con él en una relación cordial, respetuosa, empática, a través de una comunicación fluida, en la que comparte sus recursos, experiencias y saberes. En tal sentido, esta investigación busca determinar el nivel de satisfacción de la Mentoría por los estudiantes de la facultad de medicina de una universidad pública. Se realizó un estudio descriptivo, de enfoque cuantitativo. La población estuvo conformada por 50 estudiantes, las variables fueron nivel de satisfacción y mentoría. Se aplicó el análisis de la estadística descriptiva y el análisis univariado. Los resultados muestran que el 57% de los estudiantes estuvieron satisfechos, el 34% estuvieron insatisfechos y el 9% fueron indiferentes. El nivel de satisfacción hacia la mentoría le correspondió mayoritariamente a la dimensión desarrollo personal y humano, mientras que el mayor nivel de indiferencia le correspondió a la dimensión aprendizaje (15%) y a la dimensión acompañamiento (13%). Se concluye que la satisfacción respondió al desarrollo personal y humano y al trabajo colaborativo, mientras la insatisfacción al acompañamiento y a la indiferencia al aprendizaje y acompañamiento.
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