Eficacia de las estrategias de aprendizaje en los estudiantes

Autores/as

  • Nicolás Paucar Misaico Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga

DOI:

https://doi.org/10.51440/unsch.revistaeducacion.2024.24.522

Palabras clave:

Estrategias de aprendizaje, Aprendizaje significativo, Eficacia de las estrategias, Investigación educativa

Resumen

En el contexto actual, la educación enfrenta el desafío de evaluar la eficacia de las estrategias de aprendizaje en un entorno caracterizado por rápidos avances tecnológicos. Esta evaluación no se limita a comparar métodos tradicionales con innovadores, sino que también requiere un análisis de cómo estas estrategias se adaptan a las necesidades emergentes en un ámbito académico en constante evolución. En este sentido, es fundamental que educadores e investigadores analicen el impacto de las prácticas educativas en el desarrollo de habilidades críticas como el pensamiento crítico y la colaboración. Las estrategias de aprendizaje significativas, que permiten a los estudiantes construir conocimiento a partir de experiencias previas, son esenciales para lograr un aprendizaje duradero y contextualizado. Además, la adaptabilidad de estas estrategias, junto con un compromiso serio con la investigación educativa, garantiza que los métodos de enseñanza respondan a las características individuales de los alumnos, promoviendo un aprendizaje más integral y efectivo, crucial para enfrentar los desafíos del siglo XXI.

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Publicado

2024-07-01

Cómo citar

Paucar Misaico, N. (2024). Eficacia de las estrategias de aprendizaje en los estudiantes. Revista Educación, 22(24), 8–11. https://doi.org/10.51440/unsch.revistaeducacion.2024.24.522