Educación Intercultural Bilingüe en Ayacucho: Entre el reconocimiento cultural y el pensamiento decolonial

Resumen

La Educación Intercultural Bilingüe (EIB) en la región Ayacucho constituye un desafío y una oportunidad para replantear los fundamentos filosóficos, pedagógicos y políticos del sistema educativo peruano. Esta editorial propone una reflexión crítica sobre la EIB desde una perspectiva decolonial, considerando la importancia del quechua en la región de Ayacucho como lengua y cosmovisión andina. El fundamento de la EIB debe ir más allá de la traducción lingüística y cultural para convertirse en un proyecto de visión holística, valorando los saberes andinos como innegables y necesarios en la escuela en todos los niveles educativos. Asimismo, se abordan los desafíos del currículo, la formación docente, la evaluación y las políticas públicas, subrayando la necesidad de un enfoque intercultural crítico que promueva el diálogo equilibrado entre conocimientos y culturas. La EIB en Ayacucho no es solo una cuestión pedagógica, sino una propuesta práctica y efectiva de una educación verdaderamente democrática.