La Textualización y textualidad en la actividad investigativa

Autores/as

  • Brunihlda Ailly Acosta Melchor Universidad Nacinal de San Cristóbal de Huamanga

DOI:

https://doi.org/10.51440/unsch.revistaeducacion.2024.23.502

Palabras clave:

Actividad investigativa, textualización y textualidad

Resumen

El texto “La textualización y la textualidad en la actividad investigativa” aborda la complejidad de la actividad investigativa en el ámbito académico y laboral, destacando la importancia de la formación metodológica del docente como investigador. Se resalta que la investigación implica procesos clave como el planteamiento del problema, revisión de la literatura, diseño de la investigación, recolección y análisis de datos, interpretación de resultados, conclusiones y recomendaciones, así como la comunicación de los resultados. Se subraya la relevancia de la textualización y textualidad en la investigación, definiendo la textualización como el proceso de convertir información en forma escrita, destacando sus características como expresión escrita, organización coherente y adaptación al público. Se hace hincapié en que la textualización no es simplemente una transposición mecánica, sino un proceso consciente de selección, organización y adaptación para cumplir con las necesidades del medio escrito y del público. En cuanto a la textualidad se explora como el conjunto de características que definen un texto, incluyendo cohesión, coherencia, adecuación, culturalidad, integridad textual, organización, creatividad textual, significación y claridad. Estas características interactúan para formar un texto coherente y efectivo en aplicaciones específicas en el contexto investigativo, como el rigor científico, estructura formal, citas y referencias, objetividad, lenguaje técnico, metodología detallada, claridad en la presentación de datos y revisión por pares. Se destaca la interrelación entre textualización y textualidad en la actividad investigativa, subrayando que el investigador deber ser capaz de expresar claramente sus ideas, metodologías, resultados y conclusiones mediante una textualización cuidadosa que se adhiera a las normas de textualidad propias del ámbito académico. En conclusión, se enfatiza que tanto la creación textos a partir de datos y hallazgos (textualización) como las características que hacen que esos textos sean efectivos (textualidad) son fundamentales para la comunicación exitosa de la investigación.

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Citas

Barthes, R .(1967). La muerte del autor. Londres

Cassany, D. (2003). Desarrollar competencias en la escritura. Barcelona: Paidós

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Publicado

2024-01-01

Cómo citar

Acosta Melchor, B. A. (2024). La Textualización y textualidad en la actividad investigativa. Revista Educación, 22(23), 8–11. https://doi.org/10.51440/unsch.revistaeducacion.2024.23.502