Rivera Guillén, Blanca B., y Idania Otero Ramos. «Método paradojal y procesos educativos resilientes en estudiantes de contextos culturales diferenciados, UNSCH-2019». Investigación, vol. 28, n.º 2, julio de 2020, pp. 32-39, https://doi.org/10.51440/unsch.revistainvestigacion.28.2.2020.394.