Rivera Guillén, B. B. y Otero Ramos, I. (2020) «Método paradojal y procesos educativos resilientes en estudiantes de contextos culturales diferenciados, UNSCH-2019», Investigación, 28(2), pp. 32–39. doi: 10.51440/unsch.revistainvestigacion.28.2.2020.394.