Rivera Guillén, B.B. y Otero Ramos, I. 2020. Método paradojal y procesos educativos resilientes en estudiantes de contextos culturales diferenciados, UNSCH-2019. Investigación. 28, 2 (jul. 2020), 32–39. DOI:https://doi.org/10.51440/unsch.revistainvestigacion.28.2.2020.394.